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Documents disponibles dans cette catégorie (207)
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Séquence pédagogique de lecture du roman policier "Le Jour de tous les mensonges" de Hubert Ben Kemoun, en classe de 6e, qui définit les étapes d'une stratégie de compréhension du récit grâce au projet de lecture, au décryptage d'indices et à un[...]![]()
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Etude en classe de 4e du roman "Police Python" d'Yves Pinguilly, pour découvrir la structure narrative du roman policier et favoriser l'apprentissage des procédés d'écriture : analyse du paratexte pour apprendre à faire des inférences ; élaborat[...]![]()
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Caroline Galipet, Auteur |Séance ludique qui permet aux élèves de choisir un livre autobiographique, en mettant en relation des extraits et la consultation des livres.![]()
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Présentation, par niveau de classe, d'une sélection de romans pour la jeunesse avec résumé et analyse.![]()
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Proposition de titres de romans pour la jeunesse avec leurs résumés classés par niveau de classe.![]()
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Présentation de contes et de romans, parus en 2002 et 2003, analysés et classés par niveau.![]()
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Sélection de romans pour la jeunesse classés par niveau de classe.![]()
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Liste de romans dont l'intrigue a un rapport avec le livre. Proposition de différentes formes de compte-rendu de lecture à réaliser par des élèves.![]()
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Présentation du Seigneur de la guerre, tome I de "Cluny le Fléau", saga de Brian Jacques dont l'action se déroule au Moyen-Âge. Elle est accompagnée d'un questionnaire de compréhension.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Etude de l'oeuvre intégrale "Coeur de loup" de R. D. Lawrence menée sur deux fronts : l'approche du récit, sa construction, le mode de narration et l'approche thématique du loup.![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; David Foulquier, Auteur |Courte séquence qui propose de construire un jeu autour du livre "L'île du crâne" : distribution d'extraits du roman (lieux, personnages, situations, répliques) et réalisation d'un scénario à partir de ces éléments.![]()
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Céline Millet, Auteur |Analyse du livre Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ? de Sarah Alami. L'ouvrage destiné aux professeurs de lycée amène une réflexion sur la façon d'amener les lycéens à se les approprier en sollicitant leur avis et en les invit[...]![]()
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Première séance d'une série de sept séquences visant à comprendre ce qu'on lit avant de s'exprimer. Une grille d'objectifs et des fiches élèves précisent le contenu de cette séance.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Proposition de lecture magistrale à partir de trois contes : "Le juge interroge un rocher", "Inséparables", "Notre cher âne".![]()
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Proposition de travail, en classe de 5ème, autour d'un roman de chevalerie appartenant à la littérature de jeunesse : "Contes d'Excalibur", d'Alain Demouzon.![]()
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Ce roman permet de travailler sur l'acquisition d'un vocabulaire souvent ignoré des élèves. Il pourra donner l'occasion de travailler sur la notion de champ sémantique, de champ lexical, sur la polysémie, l'homonymie et d'étudier les périphrases[...]![]()
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Présentation de quatre romans pour la jeunesse ayant pour contexte historique le moyen-âge.![]()
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Présentation du roman de littérature de jeunesse "La deuxième naissance de Keita Telli", qui porte sur la boxe et sur la volonté de vivre après un accident. L'étude est accompagnée d'un questionnaire de lecture.![]()
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Lecture cursive d'un roman qui s'inscrit dans les récits autour des grandes découvertes. Comparaison de deux types de texte : le roman et le témoignage.![]()
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Séquence pour des élèves de classe de 4e sur le thème du dialogue : son fonctionnement, ses enjeux et son importance dans les différents genres littéraires. Fiche synthèse sur les discours direct et indirect.![]()
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Dans le cadre de la mise en oeuvre des nouveaux programmes, l'auteur fait une synthèse des nombreuses recherches sur la lecture en collège accompagnée d'une bibliographie complète.![]()
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Activités qui permettent aux élèves de se confronter à plusieurs stratégies de lecture : message pictographique, lecture documentaire...![]()
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En comparant plusieurs documentaires traitant du même sujet, l'auteur met en évidence la relativité de toute connaissance. Il montre aussi que l'élève peut à cette occasion identifier les faits objectifs et les commentaires effectués par celui q[...]![]()
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Conseils et activités pour maintenir l'envie de lire chez les élèves de la sixième à la troisième. Choix de quatre extraits de livres à lire à voix haute.![]()
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Présentation avec choix d'extraits lus à voix haute de "Il faut sauver Saïd" de Brigitte Smadja et "Prisonnier dans l'île" de Patrick Delperdange.