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analyse du texte |
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Article : texte imprimé
Description d'une séquence consacrée à la lecture des fabliaux : étude de la structure narrative, découverte des personnages, évolution des mots, structures grammaticales utilisées. L'objectif étant d'aboutir au rire satirique du Roman de Renart.Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Etude d'une pièce de théâtre issue du répertoire contemporain anglais. Découverte des codes de présentation du texte de théâtre.Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Suite de l'étude de la pièce de théâtre Fairytaleheart de Philip Ridley.Article : texte imprimé
Analyse des procédés littéraires d'un livre pour la jeunesse qui se passe en Amérique au temps des pionniers. Questionnaire de lecture. Approfondissement du sujet par des recherches documentaires.Article : texte imprimé
Présentation et analyse du roman de Robert Cormier "Les héros" ayant pour thème la seconde guerre mondiale. Questionnaire de lecture.Article : texte imprimé
Olivier Lapirot, Auteur |Six méthodes d'analyse numérique des textes mettent fin à la polémique initiée par Pierre Louÿs, prétendant que Corneille était le véritable auteur des plus fameuses pièces de Molière.Article : texte imprimé
Analyse du roman de Stevenson : "L'île au trésor" accompagnée d'activités pédagogiques autour de l'oeuvre.Article : texte imprimé
Suite de l'étude du roman de R.L Stevenson "L'île au trésor".Article : texte imprimé
Cette séquence qui comprend 6 séances, étudie le roman à suspense de William Irish, en particulier la construction du récit et les passages dialogués.Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Séquence de travail pour les sixièmes sur le journal intime à partir de l'étude du roman d'Anne Fine qui est construit sur ce modèle. Propositions de travaux d'écriture.Article : texte imprimé
Yann Le Lay, Auteur |Entraînement à l'épreuve de français du brevet, en classe de 3e, qui s'appuie sur un extrait du récit "Le Journal de Ma Yan, La vie quotidienne d'une écolière chinoise" de Ma Yan et Pierre Haski : étude des indices textuels du journal intime, de[...]Article : texte imprimé
Marie-Claire Jahier, Auteur ; Bernard Jahier, Auteur |Séquence de travail sur le livre de Jules Verne : "Michel Strogoff".Article : texte imprimé
Suite de la séquence sur l'étude de nouvelles du point de vue de l'énonciation.Article : texte imprimé
Etude détaillée du conte qui introduit les outils de l'analyse du texte narratif et la notion du merveilleux.Article : texte imprimé
Lecture méthodique du roman de Jules Verne "Le secret de Wilhelm Storitz".Article : texte imprimé
Suite de l'étude du roman de Jules Verne : "Le secret de Wilhem Storitz".Article : texte imprimé
Présentation du livre et d'un questionnaire de lecture.Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Etude approfondie du roman de Bernard Clavel "La louve de Noirmont" qui raconte la vie d'une meute de loups.Article : texte imprimé
Groupement de textes latins à traduire et à étudier, sur le thème des fantômes et des maisons hantées.Article : texte imprimé
Isabelle Avril, Auteur ; Karine Risselin, Auteur |Comte rendu, en 2005, de l'expérience de liaison CM2/sixième menée autour de l'étude du livre de Gérard Pussey "Mamy ward". Le programme du projet. Entretien avec Michel Rapin, l'un des personnages du livre et Gérard Pussey, l'auteur.Article : texte imprimé
Laurent Guyon, Auteur |Etude de la bande dessinée "Otages de l'ultralum", seizième album de la série Valérian : analyse de l'image, notion d'intertextualité, de parodie et de satire sociale.Article : texte imprimé
Questionnaire de lecture qui permet aux élèves de faire une analyse du livre de Pierre Loti "Pêcheur d'Islande".Article : texte imprimé
Caractérisation du loup à partir de l'étude de plusieurs fables. Technique de la fable. Etude comparée de fables écrites par des auteurs différents sur le même thème.Article : texte imprimé
Le roman de Pierre Boulle est un livre de science-fiction qui incite à la réflexion. Cette étude amène les élèves à pratiquer l'argumentation sous toutes ses formes.