La dramatisation au service de la lecture, de l'écriture et de la mémorisation

Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°5 (janvier 2006)
• Auteur : Jean-Paul Lang
• Pages : p. 34-38
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Séquence de lecture-écriture dramatisée d'une lettre d'un Poilu, inspirée d'une technique pédagogique anglo-saxonne de dramatisation, visant la mémorisation de données historiques sur la Guerre mondiale de 1914-1918 et la consolidation des acquis concernant la situation d'énonciation, les registres de langue et les règles épistolaires.
    

• • Descripteurs : expression écrite / théâtre scolaire
  • Mots-clés : genre épistolaire