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Article de périodique
"Le coeur à droite" d'Alain Dodier (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°12 (15 avril 2002) p. 19-42
- Auteur : Dominique Renard
Séquence de travail sur l'étude d'un album de bande dessinée. Découverte du film noir et du roman noir.Collège au cinéma : "Billy Elliot" de Stephen Daldry
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°2 (1er octobre 2004) p. 77-79 : ill.
- Auteur : Dominique Renard
Proposition de pistes de travail en amont du visionnement du film "Billy Elliot" et analyse du film.Collège au cinéma : Pistes pédagogiques pour l'étude de films en classe (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (août-septembre 2004) p. 69-71
- Auteur : Dominique Renard
Les objectifs pédagogiques de l'opération "Collège au cinéma". Sitographie d'informations sur l'analyse filmique."Le Dessin d'humour : faire sourire, émouvoir, convaincre
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°13 (1er mai 2000) p. 59-92
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Etude de dessins d'humour et de leurs rapports avec l'argumentation.Ecrit, oral, image : les avatars des "Fables" de La Fontaine
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°5 (15 décembre 1994) p. 25-37
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Séquence de travail prévue sur une durée de six semaines autour des fables de La Fontaine qui, grâce à leur structure dramatique et à leur inscription dans un fonds culturel commun, permettent toutes sortes de "détournements" : exercices d'écrit[...]Ecrit, oral, image : les avatars des "Fables" de la Fontaine (2)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°6 (1er janvier 1995) p. 35-44
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Etude de la fable "la Laitière et le pot au lait" extraite de la vidéo : "les Fables géométriques" . Il s'agit de faire saisir aux élèves la complexité d'un discours audio-visuel, d'approcher la question de l'intertextualité, de rappeler la dist[...]Le "Massacre des innocents" : Etude d'un tableau, d'un poème, d'un article et d'une photo de presse
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°8 (15 décembre 1998) p. 1-24
- Auteur : Dominique Renard
Regroupement de textes et d'image sur le thème de la violence : Analyse du tableau de Poussin, "le massacre des innocents", du poème du Jean Joubert qui fait référence à ce tableau, de la photographie de presse dite de la madone de Bentalha et t[...]Le Reportage et le documentaire à la télévision
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°8 (avril 2008) p. 109-119
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Pistes pédagogiques pour aborder en classe de 4e et en classe de 3e le reportage et le documentaire à la télévision : définition des termes ; étude de la typologie des formes documentaires à la télévision ; comment analyser les reportages du jou[...]Spartacus, de l'histoire au mythe (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (1er décembre 1997) p. 1-27
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Etude d'un personnage historique "Spartacus" à travers des documents écrits et visuels, des textes historiques ainsi que des extraits de bandes dessinées, de romans et de films, l'objectif étant de montrer comment ce personnage est devenu un mythe.Spartacus, de l'histoire au mythe (2)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°8 (15 décembre 1997) p. 71-86
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Suite de l'étude du personnage de Spartacus prenant appui sur un film, une bande dessinée, d'une photographie.Textes et images autour de mai 68 (2)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°12 (15 avril 2001) p. 29-48
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Daniel Salles
Suite de l'étude de mai 68 à travers la poésie, la chanson et les affiches.Vers l'analyse filmique
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°12 15 juin (numéro spécial 1995) p. 3-10
- Auteur : Serge Vincent
- Auteur : Dominique Renard
- Auteur : Jacques Joubert
Mise en place d'une démarche pédagogique visant à faciliter l'étude d'un film en apprenant aux élèves à mieux "voir-et-entendre" sachant que tout film est un fait de langage avec ses codes spécifiques et un fait de culture contemporain.
