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  2. Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations
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Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations
de Amélie Berthou-Sergeant
In Nouvelle revue pédagogique collège, 662-1 (mars 2019), p. 48-55
Fiches d'accompagnement personnalisé pour les niveaux 4e-3e organisées en deux temps : compréhension et analyse des caractéristiques du texte de départ puis invitation au pastiche pour écrire à la manière de Prévert, Sully Prudhomme, Mérimée, Zola, Hugo et Proust.
Berthou-Sergeant Amélie. « Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations » in Nouvelle revue pédagogique collège, 662-1 (mars 2019), p. 48-55.
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Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations

    Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°662-1 (mars 2019)
  • Auteur : Amélie Berthou-Sergeant
    • Pages : p. 48-55
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Fiches d'accompagnement personnalisé pour les niveaux 4e-3e organisées en deux temps : compréhension et analyse des caractéristiques du texte de départ puis invitation au pastiche pour écrire à la manière de Prévert, Sully Prudhomme, Mérimée, Zola, Hugo et Proust.

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