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Documents disponibles dans cette catégorie (232)
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Christine Séva, AuteurSuite de l'étude du passage de la République à l'Empire dans l'antiquité romaine.Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire ![]()
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Ce roman permet de travailler sur l'acquisition d'un vocabulaire souvent ignoré des élèves. Il pourra donner l'occasion de travailler sur la notion de champ sémantique, de champ lexical, sur la polysémie, l'homonymie et d'étudier les périphrases[...]![]()
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Etude du texte de Victor Hugo "Le dernier jour d'un condamné" suivi d'une évaluation de type brevet.![]()
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Dominique Renard, Auteur ; Daniel Salles, Auteur |Etude de dessins d'humour et de leurs rapports avec l'argumentation.![]()
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Etude qui se propose, à partir de deux poèmes lyriques : "l'amour lointain" de Jaufré Rudel et "Je suis semblable à la licorne" de Thibault de Champagne, de dégager les principaux aspects de la littérature courtoise.![]()
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Daniel Salles, Auteur |L'auteur étudie un article critique sur le film "Astérix et Obélix" de Claude Zidi paru dans une page publicité d'un quotidien. Son approche prend en compte le contexte publicitaire et l'analyse d'une critique cinématographique.![]()
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Comparaison entre la fable d'Avianus, auteur latin du IVème siècle, "le Pêcheur et le Poisson" et celle de La Fontaine "le Petit Poisson et le Pêcheur". L'architecture de l'histoire reste la même, mais l'accent de chaque auteur est différent. Ce[...]![]()
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Questionnaire de lecture sur le roman de Raymond Radiguet conçu en vue d'une préparation à la classe de seconde.![]()
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Anne-Marie Achard, Auteur |Description d'une séquence destinée à la classe de troisième ayant pour objectif de distinguer l'information du commentaire.![]()
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Séquence de travail qui vise à étudier des extraits de "La Divine Comédie" de Dante en vue de dégager les caractéristiques formelles de l'oeuvre. Evaluation de type brevet des collèges.![]()
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Plus que l'étude de la pièce de Molière, c'est le mythe de Don Juan qu'aborde cet article grâce à l'analyse d'une affiche de troupe de théâtre et de quelques scènes de la pièce.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Cette séquence a trois objectifs : repérer un stéréotype social et culturel (objectif littéraire), permettre à l'élève de mieux gérer l'écriture de son premier jet en nouant un dialogue argumentatif avec son professeur (objectif pédagogique), en[...]![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Suite de la séquence consacrée à l'écriture d'une scène romanesque avec pour thème, cette fois, l'arrivée du nouveau. Trois fiches élève sont proposées à partir de "Madame Bovary", "L'ami retrouvé" et "Le Grand Meaulnes".![]()
Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Rappel des grands principes de la scène romanesque, analyse de production d'élèves sur le sujet suivie de l'étude d'un groupement de textes et d'une lecture méthodique d'un extrait de "la Confession d'un enfant du siècle" d'Alfred de Musset.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Une étude de grammaire du texte est suivie de la lecture méthodique d'extraits des "Confessions", du "Lys dans la vallée", de "Candide". Des séances sur le genre autobiographique et des travaux d'écriture complètent l'ensemble du travail.