 > 2105 principes et méthodes pédagogiques > didactique > démarche didactique
Synonyme(s)pratique pédagogique ;transfert pédagogique transposition didactique |
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Article de périodique
La construction du héros face aux épreuves
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°4 (1er décembre 2004) p. 3-22
- Auteur : Marlène Lebrun
Etude d'un corpus de textes pour en dégager le thème de la construction du héros face aux épreuves, dans la perspective d'une préparation aux épreuves du CAPES interne de lettres. Proposition d'une séquence complète pour une classe de 5e.Développer les compétences lexicales au collège
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°8 (avril 2006) p. 10-18
- Auteur : Isabelle Sourdot
Dossier, réalisé en 2006, sur des propositions pédagogiques visant à construire les compétences lexicales au collège en s'appuyant sur une définition théorique de la relation entre lexique et vocabulaire dans les programmes, sur une analyse crit[...]Livre
Dossiers coopératifs n° 2 - Comment aider les enfants à apprendre ?
- Auteur : Michel Duponchel
- Editeur : CNDP 1997 159 p. ; 24 cm
La première partie de ce dossier, LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE, après avoir présenté les différentes formes de différenciation, met l'accent sur la différenciation de la rélation pédagogique et en donne de nombreuses illustrations. La deuxième part[...]Pour une écriture créative : les pratiques
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°7 (mars 2002) p. 3-4
- Auteur : Bruno Doucey
Définition du cadre conceptuel dans lequel s'inscrivent les pratiques d'ateliers d'écriture ; principes d'organisation de séances d'écriture créative et recensement d'activités pratiquées à partir de contraintes formelles ou sémantiques.Pratique des études dirigées au collège
- Auteur : Jean-François Batisse
- Editeur : CNDP 1997 101 p. ; 22 cm
30 fiches permettant d'apporter des réponses concrètes à des questions fondamentales : comment mettre en place les études ? Comment faire évoluer le dispositif ? Comment travailler avec les élèves ? Quelles liaisons établir entre les différents [...]
