L'Ecole des lettres des collèges, n°7 - Bulletin N°7 (15 janvier 1993)
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L'Ecole des lettres des collèges
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélectionPréparation au brevet des collèges (Rennes 1991)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1993) p. 47-55
- Auteur : Yves Lucas
Préparation à l'épreuve du brevet des collèges en français à partir du sujet proposé à Rennes en 1991
Etude d'une épidémie : le choléra
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1993) p. 61-74
- Auteur : Marie-Hélène Fromont
Etude de deux épidémies de choléra : celle de Paris en 1832 à partir de documents d'archives et celle de 1991 en Amérique latine à partir d'articles extraits du journal "le Monde"
Entre deux médias : le texte scénique
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1993) 7-10
- Auteur : Didier Colin
La crise de la lecture a entraîné une modification de l'écriture des livres proposés aux 10-13 ans. Le descriptif est en perte de vitesse et le "texte scénique", qui privilégie le vécu, la phrase courte, le dialogue, permet aux jeunes de trouver[...]
Lecture ; Ecriture 5e-4e sur le thème du voyage
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1993) p. 11-16
- Auteur : Sophie Josselin
Proposition d'une grille de lecture sur le récit de voyage, menant à l'écriture d'un journal ou d'un carnet de bord. L'album "Escales" de Rascal et de L. Joos servira d'amorce à ce travail
" Croc-Blanc" de Jack London
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1993) p. 17-45
- Auteur : Isabelle Guégen
Lecture dirigée pour des élèves de 6e-5e prenant comme point de départ le film réalisé par Randal Kleiser. Etude de l'oeuvre et pour conclure comparaison entre le livre et l'adaptation cinématographique
Du sens (1), du côté de l'immanence ou du structurel
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1993) p. 3-6
- Auteur : Jean Beauté
Tentative de définition du mot "sens" d'abord, puis des termes "dénotation, connotation, désignation". Brève étude des rapports de synonymie, d'antonymie, de complémentarité que les mots entretiennent entre eux
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