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Livre
Au centre des nouveaux programmes : le discours
- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
A travers différents exemples, cet article montre que la modification du questionnement des textes proposée dans les nouveaux programmes met en évidence que l'interaction discours/texte/phrase est ce qui construit le sens de la lecture.Comment construire une progression annuelle en sixième ? Cycle d'adaptation au collège.
- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
Grâce à la relecture des programmes de sixième, les auteurs proposent une grille de progression en français pour ce niveau, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.Un Exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe (1)
- Auteur : Anne-Marie Achard
Commentaire des programmes de cinquième en français pour en identifier les lignes de force.Article de périodique
L'Expression écrite au cycle d'adaptation
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°4 (15 octobre 1997) p. 1-16
- Auteur : Philippe Labaune
L'expression écrite est l'un des objectifs majeurs de l'enseignement du français dans les nouveaux programmes : explications sur les principes fondateurs, les exercices proposés, l'écrit comme activité fédératrice de la séquence, l'usage du brou[...]Lectures en sixième : les deux cents titres proposés dans le livret d'accompagnement des programmes
- Dans le périodique : Lire au Collège (CRDP Grenoble), n°45-46 (printemps 1997) p. 3-55 : ill.
Présentation des 200 ouvrages de littérature de jeunesse proposés dans le livret d'accompagnement des nouveaux programmes de 6e, classés par genre : contes, poésie, romans et récits, albums, bandes dessinées, presse et cédéroms.Lire et écrire des textes descriptifs : manipulations de textes (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges( 1998) p. 39-42
- Auteur : Anne Vautravers
Exemple de séquence s'appuyant sur les accompagnements de programmes de cinquième et quatrième et ayant pour objectif de reconnaitre et utiliser la fonction du discours descriptif.Sherlock Holmes : "Les Six "Napoléons", d'Arthur Conan Doyle (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 1998) p. 35-37
- Auteur : Geneviève Dubois
Méthodologie de l'étude de quatre récits policiers en classe de cinquième sous forme de séquence ayant pour objectif "le perfectionnement de la connaissance des genres narratifs" prescrit par les instructions officielles.
