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Article de périodique
Les Animaux, au sens propre et au sens figuré
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°3 (15 octobre 1992) p. 13-18
- Auteur : Elisabeth Borman
Une démarche en quatre étapes : 1 - sensibilisation à l'expression métaphorique et figurée, à la construction du poème "Monnaie de singe". 2 - sens des expressions utilisées dans le poème. 3 - exercices de manipulation. 4 - travaux divers (avec [...]"Les Calendes de Septembre", d'Anne de Leseleuc : pluridisciplinarité Français-Langues anciennes
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°10 (15 février 1998) p. 61-87
- Auteur : Elisabeth Borman
Etude intégrale du roman menée en français et en latin permettant d'aborder le roman policier et la civilisation romaine.Le Cheval dans la vie quotidienne
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (7 septembre 1994) p. 31-36
- Auteur : Elisabeth Borman
Deux séances d'une heure à partir d'un texte sur le cheval afin de faire retrouver aux élèves le sens propre et figuré des expressions se rapportant à cet animal, et d'étayer leurs connaissances du point de vue des références littéraires.Les Fêtes du calendrier
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1994) p. 29-38
- Auteur : Elisabeth Borman
En classe de français ou d'instruction civique, travail qui a pour but de faire connaître la signification des fêtes actuelles. On peut élargir l'horizon culturel des élèves en leur signalant les fêtes des communautés religieuses autres que chré[...]" J'ai bien connu Icare", de Hans Baumann (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (10 septembre 1992) p. 23-34
- Auteur : Elisabeth Borman
Premier contact avec le roman. Etude des chapitres 1 à 5 puis 6 à 12. Explication d'un passage (Castor poche, n° 151, p. 184-186)"J'ai bien connu Icare" de Hans Baumann (2)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°2 (1er octobre 1992) p. 15-28
- Auteur : Elisabeth Borman
Lecture dirigée 5e-4e. Deuxième partie : chapitres 1 à 6, puis 7 à 9. L'évocation de la vie crétoise, l'évolution des personnages (Icare et Dédale). Explication de texte (p. 230 à 234)"Pas de vacances pour Immense Savoir", de Mark Salzman
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°9 (15 mars 1995) p. 39-59
- Auteur : Elisabeth Borman
Proposition d'étude en huit heures avec des élèves de 4ème d'un roman d'aventure se déroulant en Chine et présentant une bonne ouverture sur une culture différente de la nôtre."Les Trois mousquetaires" , d'Alexandre Dumas (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (7 septembre 1994) p. 59-68
- Auteur : Elisabeth Borman
Sur une durée de 8 semaines, étude d'un classique du roman de cape et d'épée pour des élèves de quatrième. Cette étude permet de confronter la réalité et l'univers romanesque. Elle porte dans cette première partie sur les chapitres I à VII"Les Trois mousquetaires", d'Alexandre Dumas (2)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°2 (1er octobre 1994) p. 21-36
- Auteur : Elisabeth Borman
Suite de l'étude entamée dans le numéro précédent. Sont étudiés les chapitres VIII à XVII.Visages de l'Afrique du sud à travers quelques livres de littérature jeunesse
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°7 (15 janvier 1994) p. 39-54
- Auteur : Elisabeth Borman
Faire connaître un état et une société tout en permettant à des élèves d'apprendre à travailler en groupe et à s'exprimer oralement.
