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> 4005 arts et littérature > art > littérature > genre littéraire > récit
récitSynonyme(s)fabliau narrationVoir aussi |
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Jacques Perrin, Auteur ; Agnès Perrin, Auteur |Définition de la notion qui mêle les genres et propose les formes de discours (explicatif, descriptif, argumentatif et narratif). Inventaire des différents types d'énonciation et des principaux auteurs de carnet ; ses liens avec le monde du voya[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Séquence organisée autour d'extraits d'ouvrages relatant des voyages dans le désert ; les principaux objectifs sont de faire connaître aux élèves le discours autobiographique et le genre narratif.Article : texte imprimé
Agnès Perrin, Auteur |Séquence organisée autour de cinq extraits du "Comte de Monte-Cristo" d'Alexandre Dumas, proposant l'étude d'un récit complexe à travers l'évolution du personnage romanesque d'Edmond Dantès.Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |A partir de neuf documents proposés à des élèves de 6ème ou de 5ème et correspondant souvent à des situations finales de récit, il s'agit de reconstituer la situation initiale de l'histoire.Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Exercice d'expression écrite proposé en prolongement de l'étude du "Curé de Cucugnan" déjà réalisée par l'Ecole des lettres. Il s'agit de reprendre à l'envers le schéma narratif du conte provençal.Article : texte imprimé
Christian Poslaniec, Auteur ; Christine Houyel, Auteur |Les auteurs, à partir des maladresses les plus courantes trouvés dans des textes narratifs écrits par des élèves, proposent de sérier les difficultés d'écriture et d'y apporter quelques solutions.Article : texte imprimé
Edith Wolf, Auteur |Séquence portant sur des textes descriptifs de Georges Perec permettant d'étudier le procédé de l'inventaire mis en oeuvre dans l'écriture et la thématique de l'espace. Etude d'un itinéraire déceptif dans "Les Choses", des relations entre les es[...]Article : texte imprimé
L'étude de ce livre en début d'année s'étalera sur cinq semaines. Elle commence par une séance sur le récit, séance au cours de laquelle seront utilisées deux fables de la Fontaine : "le Corbeau et le Renard" et "le Renard et le Bouc". Trois fic[...]Article : texte imprimé
Etude de la deuxième partie du roman Croc-Blanc permettant la découverte d'un roman d'aventures et des techniques du récit.Article : texte imprimé
Yann Le Lay, Auteur |Entraînement à l'épreuve de français du brevet en classe de 3e qui propose la réécriture de textes de genres divers : l'exercice porte sur le changement de temps, de focalisation, de situation d'énonciation et le passage du discours direct au di[...]texte imprimé
Des fabliaux des XIIè et XIIIè siècles; des contes de la Chine, d'Afrique, des Pays Arabes, d'Italie, de Belgique et de France (sketches de Devos, F. Raynaud...)Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité C GAI fiction CDI 9782218042676 Disponible Article : texte imprimé
Description d'une séquence consacrée à la lecture des fabliaux : étude de la structure narrative, découverte des personnages, évolution des mots, structures grammaticales utilisées. L'objectif étant d'aboutir au rire satirique du Roman de Renart.Article : texte imprimé
La vie et l'oeuvre de l'écrivain se mêlent étroitement. L'écriture inventive renouvelle les genres, se plie à des contraintes formelles telles que les a définies le groupe l'Oulipo et traduit une quête de soi. Proposition de séquences pédagogiqu[...]Article : texte imprimé
Présentation de "Graziella", d'Alphonse de Lamartine, oeuvre narrative proposée à l'étude en classe de 3e, en introduction à l'autobiographie fictionnelle et au mouvement romantique. A une lecture analytique de la composition et de la structure [...]Article : texte imprimé
A partir d'une séquence extraite du film de Jean-Jacques Annaud, "l'Ours", proposition d'exercices devant permettre aux élèves d'améliorer leur technique du récit.Article : texte imprimé
Agnès Perrin, Auteur |Groupement de textes liés au thème du voyage et associant les formes de discours descriptive et narrative (extraits d'Henry de Monfreid, Nicolas Bouvier, et Henri Michaux). L'objectif est de repérer les spécificités du carnet de route et d'appre[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur ; François Doucey, Auteur |Exploitation interdisciplinaire (français-histoire) d'un texte de Jean de Léry, extrait de l'"Histoire d'un voyage fait en la terre du Brésil", permettant d'étudier le thème des grandes découvertes européennes à travers un récit de voyage. (5e)Article : texte imprimé
Proposition d'une grille de lecture sur le récit de voyage, menant à l'écriture d'un journal ou d'un carnet de bord. L'album "Escales" de Rascal et de L. Joos servira d'amorce à ce travailArticle : texte imprimé
Philippe Josselin, Auteur ; Sophie Josselin, Auteur |On peut, avec les élèves de 6e, travailler sur un type de contes particulier : les contes du pourquoi, ou récits étiologiques. A travers une narration, ces derniers offrent une explication d'un élément de la réalité : phénomène naturel ("Pourquo[...]Article : texte imprimé
Agnès Perrin, Auteur |Séquence reposant sur des groupements de textes traitant du voyage et de son rapport à l'écriture et appartenant à un genre différent : journalistique, documentaire, carnets de bord et roman. Analyse de la démarche littéraire de l'écrivain-voyag[...]Article : texte imprimé
Le loup de A à Z : petit dictionnaire pour accros de bêtes à crocs, et dont les loups sont les héros
Dictionnaire des personnages emblématiques ayant côtoyé des loups en littérature, des grands romans, des mythes et des contes mettant en scène des loups, des auteurs ayant écrit sur les loups.Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |A partir de deux documents, montrer à un élève de 6è ou de 5è à quoi répond la construction d'une histoire, comment elle fonctionne. On retrouve ici la notion de schéma narratif.Article : texte imprimé
Travail sur 8 séances pour un public en grande difficulté. Activités qui complètent l'étude détaillée parue dans le n°11 de l'Ecole des Lettres des collèges, 1992-1993. Les exercices proposés permettent de développer de façon progressive l'auton[...]Article : texte imprimé
En prenant appui sur les textes officiels, proposition de plusieurs possibilités d'enchaînement de séquences, parues et à paraître dans "L'Ecole des lettres", pour combiner les différents apprentissages prescrits par les programmes.Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Proposition d'un schéma narratif en cinq étapes à partir des textes d'études suivants : comment Renard a mangé du poisson ; comment le lièvre s'est procuré du mil